Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Menggunakan Five-Tier Diagnostic Test pada Materi Fluida Statis di SMAN 7 Kota Jambi

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik pada materi fluida statis di SMAN 7 Kota Jambi. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif. Sampel sebanyak 72 kelas XII MIPA Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan instrumen tes berformat five-tier diagnostic test yang terdiri dari 11 pernyataan berkaitan sub tekanan hidrostatis, hukum Pascal, Archimedes dan viskositas. Data dianalisis statistik deskripstif. Hasil menunjukkan persentase rata-rata sebesar 44,8% termasuk dalam kategori sedang namun persentasenya lebih besar pemahaman lainnya. Miskonsepsi paling banyak terjadi yaitu 34,7% keseluruhan miskonsepsi. lainnya hidrostatis 19,7%, Pascal 29,3% viskositas 16,3%. Dengan demikian disimpulkan bahwa Jambi masih mengalami pembelajaran fisika khususnya statis.